在前所未有的新冠肺炎疫情影響下，隔着屏幕的公共美術課該如何上？又如何上得充實有趣呢？為此，我們采訪了五位公共美術教研室的老師們。從院領導到教研室主任，再到青年教師，每位老師都有自己的獨門秘籍，就讓我們一起來看看他們是如何開展雲端藝術教學的吧！
《美術課程标準與教材研究》
任課教師：蔡惠萌
開課時間：第一周周三（3月11日）5-8節
授課對象：18美術-水彩（學生人數26人）
“相對于平時的教學，線上教學方式也有其特殊的優勢。在《美術課程标準與教材研究》課程中，我們選用了中國大學生慕課的同名課程，該課程由國内知名專家授課，如尹少淳教授、粱玖教授、周春花教授、侯君波副教授、房斐老師等講授，如此豪華的教學團隊對學生來說是很難得的，可以最大化地開拓學生視野。”蔡惠萌副院長如是說。
“在直播授課時，我還利用騰訊會議的桌面分享功能，給學生播放了教育部‘一師一優課’平台的部級優課，讓這門課程實現了從理論到實踐的最佳配置。”
作為授課老師，蔡副院長不僅精心準備課堂内容，還特别關心學生的課堂積極性，希望和學生實現有溫度的線上交流。“昨天學生告訴我，他們希望聽到的最好的消息就是可以開學了。孩子們想念學校了，老師也想念你們！千山萬水，我們在一起！”
教師寄語
在最困難的戰争年代，我們有西南聯大！人的成長，不在于外部的環境，而是内心的堅定與執着！
《中國山水畫寫生》
任課教師：孫冰
開課時間：第一周周二（3月10日）1-8節
授課對象：17美術-國畫 （學生人數27人）
《素描基礎訓練（四）》
任課教師：孫冰
開課時間：第一周周五（3月13日）1-8節
授課對象：853美術班（學生人數31人）
《美術基礎》
任課教師：孫冰
開課時間：第一周周三（3月11日）5-8節
授課對象：19體教1、2班（學生人數102人），19體教舞蹈1班、思政1班 （學生人數100人）
在平時，《中國畫山水寫生》一定是到戶外面對真實的景物進行寫生，體會中國畫的筆墨精神和表現技法。但是，在這個特殊時期，孫冰老師和國畫班的同學們卻無法對景寫生。
寫生一定要面對真實的景物嗎？是否可以讓學生先掌握寫生的原理和方法，日後再運用到寫生實踐中去呢？針對這個問題，孫冰老師經過反複思考和摸索，總結出了一套行之有效的教學模式。
“首先，課前錄制多個理論知識點講解視頻，課上用QQ群進行分享，學生自主學習。其次，用QQ群課堂直播的形式演示筆墨技法。然後，讓學生分享自己拍的家鄉美景，并參考照片進行寫生。最後，在QQ群内點評作業和互動答疑。”
這樣一來，學習内容不僅清楚完整、層層深入，而且還實現了随時交流、随時演示、随時點評、随時答疑的靈活教學狀态，學習效果完全不亞于線下。
教師寄語
陽光明媚、春暖花開。一年之計在于春。這個春天我是老師，将來的春天你們就是老師，老師就是春季播種之人。
《速寫》
任課教師：易瓊娟
開課時間：第一周周五（3月13日）1-4節
授課對象：2017（1班）、2017（2班）（學生人數194人）
《美術基礎》
任課教師：易瓊娟
開課時間：第一周周二（3月10日）5-8節
授課對象：19中文2班、3班（學生人數177人）
《色彩風景臨摹》
任課教師：易瓊娟
開課時間：第一周周三、周四（3月11日、3月12日）5-8節
授課對象：19級初招油畫班（學生人數25人）
這次網絡授課，易瓊娟老師主要運用了慕課平台結合微信小程序“慕課堂”、QQ群文件上傳教學資源（學生可提前了解本課程的學習内容和方法）、愛課程平台優秀課程資源、錄屏軟件錄課上傳、QQ群課堂直播授課和錄課等方式進行。
“和以往的上課形式相比，網絡授課在課前的準備工作較為複雜。但是，當熟悉了軟件的使用之後，感覺也有其優點。第一，上傳資料可以幫助同學們提前了解課程的學習内容。第二，運用在線平台關注優秀課程可以豐富課堂知識和形式。第三，直播的同時還能對課堂進行錄制，方便網絡條件不好的學生課後再次學習。”
教師寄語
疫情期間，希望同學們在家學習的過程中珍惜并規劃好學習時間。
《實用美術》
任課教師：夢月
開課時間：第一周周二（3月10日）1-2節
授課對象：2018級實用美術1班（學生人數99人）
《美術基礎2》
任課教師：夢月
開課時間：第一周周四（3月12日）1-2節
授課對象：18小教文1、2班（學生人數103人）
實用美術是面向全校學生開放的模塊課，以動手實踐為主，對于在線教學來講，無法手把手地示範和指導實踐。為了讓同學們在美術材料缺乏的條件下也達到高質量的學習效果，夢月老師做了很多嘗試。
“現在的網絡教學資源非常多，首先要挑選适合學生的學習資源，再根據本課程的教學計劃和内容進行建課補充。因為有現場指導的局限，所以在建課時，我增加了理論講授的内容，并且聯系到實際生活，讓學生更直觀地理解藝術在生活中無處不在，也提高了學生的思考能力和審美情趣，這對他們綜合能力的培養是有意義的。”夢月老師娓娓道來。
“其次，為提高學生在線上課的積極性，在教學過程中，我設置了師生讨論區，鼓勵學生多思考多參與。隔着互聯網，同學們在線上的交流反而更積極、主動、有效，教學體驗很好。”
“最後，我會引導學生就地取材完成作業，利用QQ群為學生實時答疑并對作業進行指導和點評。學生發來作品圖片後，我會根據圖片進行指導講解，這樣學生可以進行回看和回聽，對于實踐課程比較實用。”
教師寄語
在這個特殊的時期，在線教學開啟了新的教育方式，也給了大家更多的時間觀察、學習和思考。讓我們從焦灼中回到學習狀态，不負韶華，共同前行！
《藝用解剖學》
任課教師：劉浩宇
開課時間：第一周周一（3月9日）1-2節
授課對象：19美術水彩、油畫、國畫（學生人數80人）
《藝用解剖學》是一門理論與實踐相結合的課程，劉浩宇老師經過多方斟酌與考量之後，決定在騰訊直播平台用網絡直播的形式來進行授課。
“授課之初我也是有些擔憂的。一方面，這門課學生人數衆多，上課時間又早，早上8點10分上課對于在家的同學們來說是一個巨大的挑戰。另一方面，剛開始我比較擔心自己沒有‘主播’經驗，但是當我真正站在‘主播’這個位置上，看到同學們提前進行‘群接龍打卡’，在QQ群裡诙諧幽默地說着‘主播早上好’、‘老師666’時，所有的擔心化為虛無，自信的我開始出現。”劉浩宇老師一臉陶醉地說道。
網絡平台上課不知道學生的學習狀态如何，增加互動性就變得尤為重要。“聽到的同學請打1”、“下面我來随機抽兩名同學回答問題”、“你們對于這個問題的看法發到群消息中”之類常見的網絡互動時常出現在劉老師的口中。一個個小笑話、小哲理、小故事穿插在這門以理論知識為主導的課程當中，不僅豐富了課堂内容，同時還有效地吸引了學生的注意力。
感受到同學們的熱情後，劉浩宇老師更加堅定了要上好這門課程的決心。當然，劉老師對于大家的網絡學習的表現也是十分滿意的，他說：“很多同學會超額完成我布置的作業，并且虛心求教，這是讓我非常感動的一點。”
教師寄語
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。在這個特殊的時期，我與同學們用特别的方式相遇，希望同學們能從有限的教學中孕育出無限的可能。不負韶華、安心學習，為自己、為家人、為國家做出屬于你的那一份貢獻。努力提升自主學習的能力，老師在一師等你歸來！
文字|蔡惠萌 孫冰 易瓊娟 夢月 劉浩宇 彭可人
圖片整理|彭可人
審稿|蔡惠萌 孫冰
