2020年10月22日上午，太阳成集团tyc33455cc“小學美術學科範迎春導師工作坊”首席導師範迎春教授、導師蔡惠萌博士走進太阳成集团tyc33455cc斑馬湖小學，開展基地校交流活動，觀摩、指導太阳成集团tyc33455cc斑馬湖小學首屆第二輪“風華杯”美術組教學競賽活動。
一 課堂競賽
第一節課由工作坊名師梯隊成員黃娉婷老師執教三年級《花手帕》。黃老師以丢手絹的遊戲帶領同學們走進了《花手帕》課程，通過觀察、猜想及制作等教學方法讓同學們直觀地感受了折紙浸染的魅力。本堂課課程結構層次分明，指導制作步驟清晰，将如何“折”與如何“染”兩個難點分散教學，植入了課堂每個環節，使同學們感受了制作花手帕的傳統文化之美。
第二節課是工作坊名師梯隊成員胡果老師執教一年級的《螞蟻搬家》。胡老師用猜謎小遊戲，讓同學們知道螞蟻要搬家了，由此進入課堂教學。整堂課的環節設計十分精巧，尤其在展示螞蟻教具的環節，一隻靈活生動的手工螞蟻貼在黑闆上，同學們馬上就知道了螞蟻各個部位的結構，也對螞蟻産生了濃厚的興趣。在解決螞蟻如何搬家這一問題上，老師通過“拼拼擺擺”，使同學們明白螞蟻們同樣的身體姿态可以呈現不同的動态組合。在孩子們的繪畫作品中，每個孩子繪畫的“螞蟻搬家”各具特色的呈現，他們所繪的每一隻小螞蟻都充滿了生命力。
第三節課是由工作坊名師陳昱老師所執教的二年級《自畫像》。陳老師創設了一個故事情境，帶着孩子們在課堂上來一場說走就走的旅行，從而引出課堂教學内容。陳老師整堂課環節設置内在邏輯嚴密，教學設計巧妙，優化了整個課堂，而在指導學生完成繪畫作品時，展示出示範的不同層次，搭建了師示範與生示範間的橋梁。本課堂的把控力很好，從導入到作業展示，老師所創設的教學情境貫穿了整個課堂，而身在課堂中的孩子也一直沉浸其中，是一堂趣味滿滿的美術課。
二 專家評議
課後，工作坊導師和斑小領導、美術組老師齊聚一堂，就本次三節課進行點評與指導。
工作坊導師蔡惠萌博士充分肯定了本期“風華杯”美術賽課整體水平有了很大的提高，整體課堂清晰幹淨，課程結構指向明确，每一堂課的完成度很高，有巧妙的教學設計，各有亮點和成效。
蔡老師肯定了大家的努力與進步，大家真正的在深入課堂研究教學，學校狠抓美術教育教學基本知識卓有成效。在開展今後的美術教學工作中，确保課程結構完善的同時可以結合所不同學段孩子的身心特點，選擇引導他們使用不同的美術材料，以此兼顧不同類型兒童的需求，如視覺型兒童與觸覺型兒童的個性品質是不同的，通過教具的使用引導學生更深入觀察，加強孩子對不同生命物體的感受力。對于在教學中遇到需要突破的重難點，可以采取把教學重點難點層級分散的方式，逐步解析以幫助學生吸收。在此基礎上，希望大家在 “研”與“學”的環境下，能繼續進步，深入鑽研，将美育普及進課堂，幫助孩子們提升個人審美與人文素養。
接下來，工作坊首席導師範迎春教授也充分肯定了工作坊成員們潛心研究美術教學和課堂競賽取得的成績，同時指出，從小學美術教材的整體上分析，從一年級開始進入對客觀世界的“觀察”階段，從宏觀到微觀再到自我個體，這是美術學科的基礎。今天所呈現的三堂課分别是一、二、三年級的三堂課，在學習觀察方法上面有明顯的遞增性。所以教師要培養學生掌握正确的觀察方法，培養學生感知力，關注不同學段學生的生理特點和關注點。例如一年級教材側重于對自然景觀從宏觀到微觀的觀察表現，二年級教材側重于自我和他人的觀察表現，而三年級教材除了對自然和社會觀察表現以外，開始進入人文社科方面的知識學習和表現。因此，作為小學教師不僅要充分理解教材，傳授美術表現技藝，還要注重把“文化理解”滲透進課堂教學，以美術學科核心素養為指導，關注傳統審美，注重傳統文化藝術，培養學生的審美能力、人文素養和創新精神，使學校美育成為立德樹人的重要載體，為黨和國家培養德智體美勞全面發展的優秀學生。
範迎春教授還強調，近期中辦和國辦聯合發布了《關于全面加強和改進新時代美育工作的意見》，就全面貫徹黨的教育方針，加強和改進新時代學校美育工作進行了系統設計和全面部署。這表明學校美育發展的春天已經到來，小學要更加重視基礎教育階段的美術教育，充分理解學科育人作用，而我們高校教師一定會加大美術教育教學科研力度，和小學共享優質美育資源，服務和指導大家開展美育工作。
太阳成集团tyc33455cc斑馬湖小學黨支部劉偉和校長潘勇全場參與本次活動，劉書記特别指出，正是因為專家們的高位引領，給學校美術組教師指明方向；同時也是潘勇校長對美育的重視，開足開齊美育課程，重視學生的成長，也注重教師的專業素質提升，才會呈現出今天這樣精彩的美術課堂。美術組老師們團結一心，紮實進取，相信在接下來的教學中，大家一定會繼續進步。
